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附录B

可动图集

附录B中九个结论,各做成一件会动的器物:器物怎么动,结论就怎么说。每幅图会自己演示;移动指针,或点选后用方向键和数字键,就能接手。图上的数字由同一套模型算出;书中印有的数值逐项核对过,书中未给的取值在图说里注明为示意。

每幅图先从几个日常问题问起,图后有大白话、推理和对生活的启示,数学问题收在最后,想深入时再展开。这些模型是刻意简化过的,「启示」只是由模型引出的思考方向,供你参考,不构成医疗、心理、法律或投资方面的建议。你的生活比任何模型都丰富,最后的判断属于你自己。

图 1 · 附录 B.5

反馈回路

先想一想

  • 你有没有过这样的经历:一个看法持有久了,后来看到的每件事好像都在证明它?
  • 别人指出你的错时,你通常是一笑置之、认真接受,还是一下子跳到相反的立场?
  • 改正自己,有没有可能改得太猛,反而更糟?

把偏见画在记录仪上:校正拨杆 γ 让 κ = α + β − γ 落在 −1 与 1 之间;用力太小,偏见冲到挡块,用力太猛,偏见越摆越大。

大白话

今天的偏见会带到明天,已有的信念又给它加码,校正则把它往回拉。三股力量加起来是一个数 κ。κ 大于 1,偏见一天比一天大;κ 在 −1 与 1 之间,偏见慢慢回到零;κ 小于 −1,校正过头,偏见来回摆,而且越摆越大。明度在这里就是校正,用量合适才起作用。书中没有给出数值,图上的数字是示意。

为什么成立

每一轮都把上一轮的偏见乘以同一个 κ。一个数反复相乘,只有绝对值小于 1 才会越乘越小,所以 |κ| < 1 就是偏见消退的全部条件;κ 的正负决定它是直接回落还是来回摆动。校正 γ 以负号进入 κ,所以明度能把 κ 拉进这个区间,也能把它推出另一侧。器物做成走纸记录仪,因为这个结论讲的是随时间走出的轨迹,纸带把每一轮同时摆在眼前。

对思考与生活的启示

偏见用不着坏人推动。昨天的看法和今天的信念给它加的力,只要多过你的校正,它自己就会越滚越大。这幅图提示两个习惯。一是每天小幅校正,像开车时随时微调方向盘,不必等到出事。二是留意校正过头:如果每次改正都让你落到另一边更远的地方,漂移就变成了摆荡。争吵、投资、减肥,都可以问同一个问题:我是在让它平息,还是在给它加码?

温馨提示

真实的心智不止一个数,图里的 κ 也只是示意。把它当作一面镜子,用来察觉自己的模式就好。对自己宽厚一点:人人都带着些偏差,能察觉到,校正就已经开始了。

进阶问题(给想深入数学的读者)
  1. 为什么 |κ| < 1 是偏见消退的充分必要条件?如果 κ 每一轮都在变,结论会怎样?
  2. 校正以负号进入 κ。持续项与强化项给定时,校正落在什么范围内偏见才稳定?κ 恰好等于 −1 时会发生什么?
  3. 每一轮再加一个随机扰动。|κ| 趋近 1 时,偏见的长期波动幅度怎样变化?
读原文 · 附录 B.5